由於李老師的課程要求很多，在職班的同學普遍覺得難以負荷，這學期新開的課程選課的人大幅減少。開學的時候來了一位未曾謀面的同學，姑且稱之Ｃ同學吧。初次見面Ｃ同學相當有自信，一開始就要求老師自我介紹，老師從善如流簡單介紹了自己，由於其他同學上學期已經都認識，所以老師請他也自我介紹。原來他在攸關民生的公營機構擔任主管，並且已經通過博士班的資格考、、、（以下20分鐘省略），後來老師為了繼續上課，不得不制止他演說下去，我對他的印象是好像還蠻臭屁的。
經過一學期的課程，他果然一路走來始終走臭屁路線，對於老師的教學頗有意見，一直說交大的老師教的有多好，他以前在交大多有收穫。雖然修老師的課的確很辛苦，除了要複習老師的講義，另外還要找網路上其他老師的講義輔助，雖然覺得自己都懂了，但是考試題目一轉彎就馬上被KO，期末報告做的很辛苦，但是做完之後發現自己全都懂了，雖然過程辛苦還是覺得很有收穫。
基於他的臭屁，加上自己常常被作業KO，期中考的時候就很好奇他的實力，雖然我自己也被KO，但是沒想到他竟然是0分。發完考卷之後哀鴻遍野，我聽到他跟其他博士班的同學說把實作做好就好了，當時我還不知道報告要怎麼下手，還一直在恐慌中，聽到他這麼說就很期待他的報告。
報告視同口試型的期末考，每個人上台講30分鐘，另外20分鐘由老師提問。上個禮拜第一輪的同學上台報告，我努力拼了一個禮拜，報告順利過關，但是另外兩位同學在報告時，因為無法回答老師的任何提問或是弄錯了方向，被老師毫不留情打了0分，那天Ｃ同學沒有來上課。
昨天換Ｃ同學上台報告，他的報告非常厲害，還有影片證明實作的部份，但是在他落落長且語氣沒有抑揚頓挫的報告中，我好像聽到他說這個研究是他指導幾個碩士班做的，我沒有想太多，只是覺得好狡猾哦！博士班就可以這樣，都不用自己做真好。結果他一報告完，老師的第一句話就是這個報告0分，因為這個不是你自己做的，而且做的人上個禮拜已經在別的課拿同樣的東西報告過了，但是老師還是開始就報告內容提問，因為報告是為了證明自己學會這個課程，如果報告內容不足以證明，老師就用提問來證明同學學習的成果，提問是為了幫助同學拿到分數。
提問的第一題Ｃ同學就被KO了，原本我精神不濟一直偷打呵欠，老師突然點名我去台上回答那個問題，整個人就完全醒過來了，幸好那個問題在老師的提示下馬上就回答出來沒有丟臉。後來老師陸續提問的問題他都答不出來，其中有一題他的回答是這個東西是我二十年前算的，老師你現在問我，我很難回答。甚至抨擊老師的教學，說老師很認真可是同學都無法吸收，老師教學的方向對同學沒有幫助、、、以下省略兩個小時。
雖然他出言不遜，但是老師還是耐心回答他的質疑，證明Ｃ同學的簡報上面的內容老師都曾教過，最後老師不得不說：你上課有八成的時間都在睡覺，聽不懂也都不問我，到最後才說你不能吸收，那你告訴我解決方案，因為沒有解決方案所有的問題都沒有意義。Ｃ同學無法回答老師的問題，還是用他一貫鬼打牆回答法，即曲折迂迴聽到快頭昏但是始終沒有回答問題，就這樣我們被折磨了兩個小時，聽他挑釁老師、沒有邏輯的抗辯。
我在筆記本上寫下：人生或許有捷徑但是做學問沒有捷徑。0分不是最糟糕的事情，最慘的是得罪老師，因為論文口試一定會遇到老師，而所上的老師數低於口試委員數。
自從去學校唸書之後，遇到好多"怪咖"，學校果然是人文薈萃的地方啊！但是我沒有辦法明白，老師很nice一直提問要幫他拿分數，為什麼他要一直衝撞並且人身攻擊哩？真的豁出去就直接說我不會不就好啦！真是無奇不有的世界啊！
註：小白為網路用語，意指白目的人。
經過一學期的課程，他果然一路走來始終走臭屁路線，對於老師的教學頗有意見，一直說交大的老師教的有多好，他以前在交大多有收穫。雖然修老師的課的確很辛苦，除了要複習老師的講義，另外還要找網路上其他老師的講義輔助，雖然覺得自己都懂了，但是考試題目一轉彎就馬上被KO，期末報告做的很辛苦，但是做完之後發現自己全都懂了，雖然過程辛苦還是覺得很有收穫。
基於他的臭屁，加上自己常常被作業KO，期中考的時候就很好奇他的實力，雖然我自己也被KO，但是沒想到他竟然是0分。發完考卷之後哀鴻遍野，我聽到他跟其他博士班的同學說把實作做好就好了，當時我還不知道報告要怎麼下手，還一直在恐慌中，聽到他這麼說就很期待他的報告。
報告視同口試型的期末考，每個人上台講30分鐘，另外20分鐘由老師提問。上個禮拜第一輪的同學上台報告，我努力拼了一個禮拜，報告順利過關，但是另外兩位同學在報告時，因為無法回答老師的任何提問或是弄錯了方向，被老師毫不留情打了0分，那天Ｃ同學沒有來上課。
昨天換Ｃ同學上台報告，他的報告非常厲害，還有影片證明實作的部份，但是在他落落長且語氣沒有抑揚頓挫的報告中，我好像聽到他說這個研究是他指導幾個碩士班做的，我沒有想太多，只是覺得好狡猾哦！博士班就可以這樣，都不用自己做真好。結果他一報告完，老師的第一句話就是這個報告0分，因為這個不是你自己做的，而且做的人上個禮拜已經在別的課拿同樣的東西報告過了，但是老師還是開始就報告內容提問，因為報告是為了證明自己學會這個課程，如果報告內容不足以證明，老師就用提問來證明同學學習的成果，提問是為了幫助同學拿到分數。
提問的第一題Ｃ同學就被KO了，原本我精神不濟一直偷打呵欠，老師突然點名我去台上回答那個問題，整個人就完全醒過來了，幸好那個問題在老師的提示下馬上就回答出來沒有丟臉。後來老師陸續提問的問題他都答不出來，其中有一題他的回答是這個東西是我二十年前算的，老師你現在問我，我很難回答。甚至抨擊老師的教學，說老師很認真可是同學都無法吸收，老師教學的方向對同學沒有幫助、、、以下省略兩個小時。
雖然他出言不遜，但是老師還是耐心回答他的質疑，證明Ｃ同學的簡報上面的內容老師都曾教過，最後老師不得不說：你上課有八成的時間都在睡覺，聽不懂也都不問我，到最後才說你不能吸收，那你告訴我解決方案，因為沒有解決方案所有的問題都沒有意義。Ｃ同學無法回答老師的問題，還是用他一貫鬼打牆回答法，即曲折迂迴聽到快頭昏但是始終沒有回答問題，就這樣我們被折磨了兩個小時，聽他挑釁老師、沒有邏輯的抗辯。
我在筆記本上寫下：人生或許有捷徑但是做學問沒有捷徑。0分不是最糟糕的事情，最慘的是得罪老師，因為論文口試一定會遇到老師，而所上的老師數低於口試委員數。
自從去學校唸書之後，遇到好多"怪咖"，學校果然是人文薈萃的地方啊！但是我沒有辦法明白，老師很nice一直提問要幫他拿分數，為什麼他要一直衝撞並且人身攻擊哩？真的豁出去就直接說我不會不就好啦！真是無奇不有的世界啊！
註：小白為網路用語，意指白目的人。
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